Literaturitatea discursului poetic. Abordare metodologica din perspectiva curriculumului la decizia scolii
Am ales sa pornim in cercetarea noastra de la poetica elementelor in lirica lui Lucian Blaga, tocmai pentru ca aceasta perspectiva este definitorie pentru specificul semnului poetic. Elevii au tendinta de a dezvolta, in interpretarea unui text un demers expozitiv, reflex al timpului prozaic pe care il traiesc. Orele de limba si literatura romana au, in acest context, o menire ontologica, avand rolul de a-l scoate pe elev din promiscuitatea vremuirii si de a-l proiecta in timpul sacru al facerii creatiei literare, garantie a accederii la propria facere. De obicei, elevii ignora poezia, pe motivul ca nu inteleg si nu-i gasesc utilitatea pentru evolutia lor socio-profesionala. Insa, daca vom urma demersul heideggerian, care sustine ca trasatura definitorie a fiintei este
